Картотека дидактических игр по экологии в первой младшей группе «Собери снеговика» ЦЕЛЬ: развитие умения выполнять действия с предметами . Картотека дидактических игр по пожарной безопасности в детском. Детские дидактические игрыразвивают сенсорику, ведь чтобы . Описание дидактических игр на развитие внимания и памяти. Для каждой группы на пол ставится коробка или корзинка, на которую прикрепляется. Какие бывают дидактические игры для старшей группы. Сегодня расскажу, чем наполнена моя картотека сенсорных игр. Большой блок статей о сенсорике я хочу продолжить. 1.2 Дидактические игры для развития слухового восприятия: 2-й блок. Поверьте, если усложнить задачу, то этой игрой заинтересуется средняя и старшая группа. Предлагаем опыт работы по использованию дидактических игр с прищепками с целью развития. Сенсорные игры для старшей группы .

Дидактические игры по сенсорике «Угадай на вкус»Полную версию работы (с фотографиями) можно скачать здесь. Цель: обогащать вкусовые ощущения, развивать память; развивать умение определять нужный способ для опознания предметов; обогащать словарь детей. Подготовка к игре. Детям предлагается 4 пары баночек. Они наполнены солью, ванилином, сахаром, лимонной кислотой. Задание 1. Ребенок определяет баночку с определенным вкусом и кладет рядом картинку с продуктом, имеющим такой же вкус. Например: кислый вкус – лимон, клюква, смородина; сладкий вкус – груша, клубника, арбуз и т.

ТЕПЛЫЙ – ХОЛОДНЫЙ»Цель: упражнять детей в умении тактильным путем, устанавливать различия текстильных изделий, развивать умение рассказывать о своих чувственных впечатлениях. Программа X100 File Manager далее. Ход игры. Детям предлагается панно с различными видами тканей. Ребенок тактильным путем должен установить различия текстильных изделий и рассказать о своих чувственных впечатлениях.«ЛЕГКИЙ – ТЯЖЕЛЫЙ»Цель: предоставить детям возможность прочувствовать меру тяжести знакомых предметов, тем самым обогащать сенсорный опыт детей; развивать умение рассказывать о своих чувственных впечатлениях.

Дидактические игры по сенсорике «Угадай на вкус». Воспитатель. Все представленные ниже дидактические игры распределены по разделам: игры по обучению грамоте и развитию речи, по математике, ознакомлении . ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР ПО СЕНСОРИКЕ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ. Старшая группа · Беседы с детьми по ОБЖ в детском саду · Картотека игр по. Дидактические игры для детей старшей группы по образовательным. Васильевой Р.П. Конспект НОД по сенсорике во второй младшей группе .

Ход игры. Детям предлагаются предметы разной тяжести. Прочувствовав меру тяжести, они рассказывают о своих чувственных впечатлениях.«ТЕПЛЫЙ – ХОЛОДНЫЙ»Цель: упражнять детей в умении на ощупь определять температуру однородных предметов и группировать их с условными символами; учить делать словесные выводы. Ход игры. Детям предлагаются баночки с водой: теплая, холодная, горячая. Дети на ощупь должны определить температуру воды и соотнести с соответствующими символами.«ЧУДЕСНЫЙ МЕШОЧЕК- 1»Цель: закреплять умение определять знакомые геометрические фигуры (шар, куб, цилиндр и др.) на основе осязательно- двигательного обследования и называть их. Ход игры. В мешочке лежат объемные геометрические фигуры. Ребенок опускает руку в мешочек и на ощупь определяет фигуру, которая ему попалась, называет и вынимает ее. Остальные дети контролируют.«ЧУДЕСНЫЙ МЕШОЧЕК- 2»Цель: учить детей на ощупь определять геометрическую фигуру, развивать органы чувств (осязание).

Ход игры. Предложить ребенку определить на ощупь и назвать геометрическую фигуру, лежащую в мешочке.«НАЙДИ ЗАПЛАТКУ»Цель: учить выделять в процессе восприятия качества предмета, сравнивать по форме. Ход игры. Предложить ребенку правильно подобрать подходящую заплатку из геометрической фигуры и поставить на место.«ПОДБЕРИ ФИГУРУ»Цель: учить детей обследовать предметы разной формы и цвета, учить использовать обозначенные свойства геометрической фигуры (цвет, форма, размер); развивать творческое воображение. Ход игры. 1 вариант. Предложить ребенку выбрать понравившуюся для него карточку и с помощью геометрических фигур выложить рисунок по образцу. Предложить ребенку, с помощью различных геометрических фигур, составить свой рисунок.«УЗНАЙ И СРАВНИ»Цель: закреплять умение сравнивать два предмета по длине и ширине, пользуясь приемом приложения их друг к другу; использовать слова: короче, длиннее, шире, уже; закреплять цвет; развивать умение узнавать геометрические фигуры на ощупь, и называть их.

Ход игры. 1 вариант. Под платочком хаотично разложены геометрические фигуры (большие и маленькие по величине, разной формы). Ребенку предлагается на ощупь, обследуя двумя руками, найти пару геометрических фигур (выбор пары возможен и по желанию ребенка и по словесному указанию воспитателя). Сравнивает по размерам, используя слова: длиннее, короче, уже, шире, и называет цвет каждой фигуры.«ПОДБЕРИ ФИГУРУ»Цель: учить детей обследовать предметы разной формы и цвета, учить использовать обозначенные свойства геометрической фигуры (цвет, форма, размер); развивать творческое воображение. Ход игры. 1 вариант.

Предложить ребенку выбрать понравившуюся для него карточку и с помощью геометрических фигур выложить рисунок по образцу. Предложить ребенку, с помощью различных геометрических фигур, составить свой рисунок.«ПОСТРОЙ ДОМ»Цель: обогащать сенсорный опыт детей, знакомя их с широким кругом предметов и объектов, учить подбирать предметы по одному – двум качествам (цвет, размер). Ход игры. Предложить ребенку выбрать из геометрических фигур необходимую и расположить ее на картинке.«НАЙДИ ПАРУ»Цель: развивать органы чувств (слух), учить правильно, находить пару для предмета, развивать слуховое внимание. Ход игры. 1 вариант.

Детям раздаются «шумики» с разными звуками. Предлагается найти «шумик» с таким же звуком. Предложить детям отгадать, у кого звучит «шумик» так же, как у воспитателя.«ЦВЕТНЫЕ КОЛЛЕКЦИИ»Прямая цель: развивать зрительное восприятие, цвета, оттенки. Косвенная цель: развивать мелкую моторику рук. Ход игры. 1 вариант. Обучение детей распознаванию цвета.

Проходит в 3 этапа. Это желтый шарик»2 этап: «Принеси желтый шарик»3 этап: «Какого цвета шарик?»«ДУШИСТЫЕ МЕШОЧКИ»Прямая цель: развивать обоняние у детей. Косвенная цель: закреплять названия лекарственных растений, учить детей узнавать растения по запаху. Ход игры. 1 вариант. Найди мешочек с запахом ромашки. Ее зовут Крупеничка. Она питается не травкой, не листочками.

Она любит разные крупы. Сегодня Крупеничка по полю гуляла, разные крупы собирала: гречку, рис, фасоль, горох.- Вот посмотрите, у меня в мешочках тоже есть такие крупы. Детям предлагается потрогать крупы. А затем потрогать животик у Крупенички.- Чем она сегодня угощалась?«ЛОВКИЕ ПАЛЬЧИКИ»Цель: развивать тактильные ощущения у детей.«СИЛЬНЫЙ ВЕТЕР»«ЦВЕТНЫЕ ЛЕПЕСТКИ»«ОТ КАКОГО ШАРИКА ВЕРЕВОЧКА»«РАЗНОЦВЕТНЫЕ СКАМЕЙКИ»Цель: учить детей различать основные цвета предметов; учить действовать по инструкции, выделяя заданный цвет и называть его.

Ход игры. А. Ребенок должен сложить точно такую же фигуру. Задание дается в порядке возрастающей сложности: А) образец остается перед глазами ребенка. Б) образец убирается. Можно эти фигуры складывать из кубиков.