Программа 'Семицветик'Авторы: В. И. Ашиков и С. Г.
Программа «Семицветик». Цель: культурно-экологическое образование детей дошкольного возраста, .
Ашикова. Символ волшебного цветка «семицветика» олицетворяет в данной программе гармонично раскрывающегося и развивающегося ребенка. Семь лепестков, окрашенных в семь цветов радуги, как первые семь лет жизни ребенка, где каждый год по- своему неповторим и самобытен, имеет свою окраску. В программе отражается отношение к ребенку как к чудному и неповторимому цветку, раскрыться которому необходимо помочь. Девиз программы «Семицветик» — «Воспитание через Культуру и Красоту».
Программа “Детство” под редакцией Т. Бабаевой, З. Михайловой;; Программа “Семицветик” – авторы В. Ашикова;; Программа . Педагогами клуба Ашиковой Светланой Геннадьевной и Ашиковым Валерием. Программа разработана с учётом местных условий: эколого-географических. В.И.Ашиков, С.Г.Ашикова. И., Ашикова С. Семицветик: Программа и руководство по культурно-экологическому воспитанию и развитию детей .
Книга: Семицветик. Программа воспитания и развития детей от одного года до семи лет. Автор: Ашикова, Ашиков. Аннотация, отзывы читателей, .
Авторы: В.И. Ашиков и С.Г. Ашикова Символ волшебного цветка «семицветика» олицетворяет в данной программе гармонично . Появился ряд специальных программ, вопросы экологии стали. Ашикова, С.Г. Ашиковой «Семицветик» . Программа воспитания и развития детей от одного года до семи лет «Семицветик» является продолжением и развитием одноименной Программы, .
Программа и руководство по культурно- экологическому воспитанию и развитию детей дошкольного возраста «Семицветик» предназначены не только для воспитателей дошкольных учреждений, но и для учителей начальных классов. Цель программы: способствовать становлению более совершенного в нравственном, мировоззренческом, творческом плане человека. Задачи: развивать восприятие красоты; заложить этические и нравственные основы; расширять сознание и кругозор; раскрывать и развивать индивидуальный творческий потенциал; формировать основы культурно- экологического сознания как базиса личностной культуры. Структурно- содержательная характеристика. Программа «Семицветик» рассчитана на детей от 3 до 7 лет. В программе приводится план работы по годам.
Для удобства темы программы обобщены в соответствующие тематические блоки. Блоки составлены из двух базовых тем: «Природа» и «Человек».
В тему «Природа» входит все, что относится к проявлениям природы на нашей планете: четыре царства природы (минеральное, растительное, животное и человеческое) и четыре стихии (земля, воздух, огонь и вода), а также все, что существует вне Земли, т. Бетховен Соната 20 Часть 2 Ноты. Природу с большой буквы мы будем рассматривать как все сущее, Вселенную, а природу с малой буквы — как проявление Природы на нашей планете Земля.
Тема «Человек» рассматривается с позиции высоких духовно- нравственных качеств, которые достойны звания Человека с большой буквы, а также всего прекрасного и общеполезного, что человек создал, создает и может создать в будущем. Основные тематические блоки, исходящие из двух базовых тем. Четыре царства природы, стихии.
Что мы видим в небе? Что в небе живет? Связь Земли и неба. Рукотворная Красота, духовные ценности народа и мировой культуры.
Великие люди — народные герои и подвижники. В программе вопросы экологического воспитания и культуры стоят на первом месте. В основе построения и развития программы лежит органичная связь тематического плана с временами года и сезонными проявлениями природы, взаимосвязь тем с фенологическим, в отдельных случаях с астрономическим, народным и существующим социально- бытовым календарем.
В фенологическом календаре отражена жизнь природы, в астрономическом — движение Солнца и светил, в народном — даты и праздники, отношение предков к природе, пословицы и поговорки, а в социальном основные праздники и даты. Такой метод построения тематического плана программы делает ее более жизненной и связывает занятия с окружающей ребенка жизнью. Программа строится по принципу спирали. Каждый тематический блок и программа в целом на каждом возрастном этапе в основе себя повторяет, но уже с последующим углублением и усложнением соответственно возрасту детей. В программе процесс воспитания строится на питании души и сердца ребенка высокими образами Истины, Добра и Красоты.
Первое место в воспитании отводится именно Красоте, раскрытию ее в восприятии ребенка. Образы настоящего искусства, живописи, музыки, литературы, как и сама природа, являются материалом, используемым в программе в первую очередь. Программа предполагает постепенный переход от более обобщенной, символической и образной формы подачи материала в среднем возрасте к более детальному его постижению и расширению, усложнению задач в старшем. В программе выделяются основные задачи по тематическим блокам.«Планета Земля». Четыре царства природы, стихии. В этом тематическом блоке ставится задача показать красоту и разнообразие этих царств, как они зависят друг от друга и взаимодействуют, что в них общего и в чем различие, а также каковы их основные свойства.
Для этого предполагается использовать наблюдения в природе, наглядные пособия, диа- и слайд- фильмы, литературные произведения, элементарные опыты и т. Основная идея, которую авторы программы стремятся донести до детей: все царства нужны друг другу и должны мирно сосуществовать, как им завещала мать- природа.
Сказки и легенды, создающие живой образ Камня, Дерева или Цветка, Животного или Человека, способствуют формированию у детей доброго отношения ко всему в природе, ощущения, что вся природа живая, что все в ней взаимосвязано.«Небо»В этот блок входит все, что касается мира надземного, т. Задача данного блока — рассказать детям о небе, о том, что в небе живет, что с неба приходит к нам на Землю, каким небо бывает, т.
Тем самым мы будем формировать основу целостного восприятия мира, ощущения и осознания связи земли и неба, своей связи с единым миром. И начинаться это должно с самых элементарных понятий и представлений об этой связи на примерах зависимости нашей жизни и жизни природы от солнышка, тепла и света, которые оно нам посылает. Рекомендуется рассказать детям о Солнце и семье его планет, о других системах и мирах, показать наиболее известные созвездия и звезды (Орион, Большая и Малая Медведица, Полярная звезда) и т. Для этого используются определенные сказки и легенды.«Искусство»Ставя задачу воспитания детей через Культуру и Красоту, нельзя обойтись без всего того, что подарило человечеству Искусство. Именно оно, Искусство, является сокровищницей Красоты, которая облагораживает наш дух и поднимает его.
Необходимо по крупицам собирать все Высокое, Вечное. Произведения великих мастеров прикладного искусства, архитектуры, театра, живописи, музыки несут в себе свет культуры, потому что создавались они творцами, мыслящими о Прекрасном, Высоком, Совершенном, стремящимися через свое искусство выразить этот свет. С самого раннего возраста необходимо окружить ребенка красивыми образами Искусства, создать на занятиях особое настроение, соответствующую атмосферу. Вначале ребенок просто видит и восхищается этой красотой, затем узнает, как она создавалась, начинает с нашей помощью замечать особые приметы красоты, видеть новые грани, больше вникать в созданные мастерами образы.
Ребенок начинает ценить красивое и прекрасное, только когда оно вызвало у него эмоционально- духовный отклик, как- то его восхитило, удивило. Постепенно дети начинают отличать красоту от безобразия, сознательно делать свой выбор, творить и поступать по законам Красоты. Все это входит в задачи эстетического воспитания, неразрывно связанного с воспитанием нравственным.
Проникаясь уважением к творчеству мастеров, дети будут стараться бережно к нему относиться, ценить и стремиться создать своими руками что- то красивое и полезное. В этом блоке могут проходить темы: «Красота природы в изобразительно- прикладном искусстве, поэзии, музыке, архитектуре», «Мир животных в прикладном и изобразительном искусстве».«Светочи»В содержание этого блока входят легенды, мифы, былины и сказания о народных героях и богатырях, а также пересказанные для детей жизнеописания великих Святых и Подвижников общего блага.
Все они, несущие свет людям, названы в программе Светочами. Примеры людей, их жизнь и подвиги ради служения людям призваны увлечь ребенка, вызвать желание чем- то быть похожим, формировать в сознании высокий образ Человека. Предметно- развивающая среда.
Программа предполагает совместную творческую деятельность детей и взрослых в детском саду, детских студиях или в семье.