ГДЗ: Спиши готовые домашние задания по истории за 10 класс, решебник Н. Загладин,, онлайн ответы на GDZ.RU. Учебник История России 10 класс Загладин Н.В., Симония Н.А. Скачать бесплатно, читать онлайн на телефоне, планшете. ГОЛОСОВАНИЕ. Школьные учебники по истории России. Загладин, А. 19 июня 2013. 10 класс (базовый уровень). Скачать: История России и мира с древнейших времен до конца XIX века. Учебник для 10 класса. Загладин Н.В., Симония Н.А. Подробный решебник (ГДЗ) по Истории для 10 класса. Авторы учебника: Н. Загладин, Н.
История нашего Отечества органично вписана в мировой исторический процесс. В соответствии с требованиями ФГОС изучение курса истории России, относящегося к предметной области «Общественные науки», предполагает достижение личностных, метапредметных и предметных результатов: Личностные результаты: - формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину как активную участницу мирового исторического процесса; - формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий; - формирование уважительного отношения к истории и культуре других народов.
Метапредметные результаты: - освоение обучающимися универсальных способов деятельности, применяемых как в рамках образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях: умение выделять признаки и свойства, особенности объектов, процессов и явлений действительности (в т. Бесспорна важная роль курса истории России в формировании мировоззренческой, ценностно- смысловой сферы обучающихся. Образец Договора На Обслуживание Вентиляции.
Исходя из этого, авторы в максимальной степени стремились исключить механическое заучивание тематического материала, приблизить теоретический материал к практике его применения, что дает обучающимся возможность более осознанно воспринимать важнейшие понятия, законы и тенденции развития общества в прошлом и настоящем. Содержание учебников линии ориентировано не на пассивное усвоение большого объема информации, а на активное самостоятельное освоение учебного материала, поиск решения проблемных ситуаций, выработку собственного мнения. В основе структуры учебника лежит с одной стороны принцип блочно- тематической организации учебного материала, с другой – общепринятые принципы периодизации российской и мировой истории. Основной акцент при структурировании учебного материала сделан на причинно- следственные связи между событиями и явлениями, причем логика построения курса делает возможными многократное повторение и обобщение тем, рассмотрение их с разных точек зрения, поэтапную систематизацию и обобщение изученного материала. В изложении учебного материала соблюдается преемственность как с соответствующими учебниками основной школы (5–9 класс), так и между разделами и параграфами внутри учебника.
Текст параграфов нацелен на актуализацию знаний учащихся, полученных в основной школе, и на приобретение новых – но уже на новом уровне, соответствующем возрастным особенностям обучающихся. Важнейшие научные положения учебника, терминология и символика соответствуют современному состоянию исторической науки. Учитывая особенности развития нашей страны и мира в разные эпохи, авторы показывают историю России как непрерывный процесс, подчиненный общим закономерностям. Это содействует выработке у обучающихся научного мировоззрения, осознанию себя как участника мирового исторического процесса и сознательного российского гражданина. Методический аппарат учебника имеет разноуровневый характер и ориентирован на развитие аналитических и творческих способностей учащихся, представляет широкие возможности контроля и углубления знаний, полученных в ходе изучения курса «История России».
Соотношение репродуктивных и проблемно- аналитических заданий соответствует возрастным и психологическим особенностям учащихся старшей школы. Особый акцент сделан на проблемно- познавательные задания, нацеленные на осмысление обучающимися ключевых проблем российской истории. Содержание и методический аппарат учебника ориентированы на формирование и развитие ценностно- смысловых компетенций (оценивать вклад исторических деятелей различных эпох в развитие нашей страны, давать оценку, в том числе моральную, тем или иным историческим событиям и явлениям), общекультурных компетенций (знать, понимать и учитывать в своей деятельности особенности национальной и общечеловеческой культуры), учебно- познавательных компетенций (активное добывание знаний в процессе самостоятельной работы с учебником и дополнительными материалами), информационных компетенций (умения самостоятельно искать, анализировать и отбирать необходимую информацию, относящуюся к содержанию курса; организовывать, преобразовывать, сохранять и передавать ее), коммуникативных компетенций (умение работать в группе, вести дискуссию, аргументировать свою точку зрения), компетенций личностного самосовершенствования (развитие необходимых современному человеку личностных качеств, культура мышления и поведения).
Загладин Н.В., Симония Н.А. Всеобщая история с древнейших времен до конца 19 века. 10 класс : учебник. М.: Русское слово – учебник, 2015, 416 с. ГДЗ (Готовые домашние задания) по Истории 10 класс Н. Загладин, Н. Симония, решенные задания и онлайн ответы из решебника.
Книга: Всеобщая история с древнейших времен до конца XIX в. Учебник для 10 класса общеобразовательных учр. Автор: Загладин, Симония. Качественные решения и подробные гдз по истории для учеников 10 класса, авторы учебника:Н. Загладин, Н.
Вопросы и задания в учебниках, входящих в представленную линию, направлены на формирование универсальных учебных действий, к которым относятся личностные, коммуникативные, познавательные, регулятивные УУД. В УМК данной предметной линии к каждому учебнику входят: - программа; - рабочая программа; - методические рекомендации для учителя- тематический контроль- мультимедийное пособие. История. 10 класс(базовый уровень)А. Н. Сахаров, Н. В. Загладин. Учебник А.
Н. Сахарова, Н. В. Загладина по курсу «История» для 1.
XIX века. В учебнике 6. Структура учебника соответствует современным концепциям российской истории и построена по проблемно- хронологическому принципу, в соответствии с которым история России и мира с древнейших времен до конца XIX века предстает как целостный и взаимосвязанный процесс. Тематически в состав учебника включены разделы, посвященные основным проблемам мировой и российской истории с древнейших времен до конца XIX века. На основе содержания учебника обучающиеся получают возможность сформировать целостный образ России в контексте мирового исторического развития. Содержание исторических процессов авторы раскрывают на проблемно- теоретическом уровне, ориентируя учащихся на осмысление причинно- следственной обусловленности тех или иных явлений. Единство содержания учебника обеспечивается благодаря наличию общей системы понятий, соблюдению четкой последовательности изложения материала.
Оглавление к учебнику «Всеобщая история с древнейших времён до конца XIX в», Загладин Н.В., Симония Н.А.: Учебник для 10 класса .
В учебнике присутствует аппарат ориентировки: важнейшие проблемы параграфа обозначены заголовками, набранными полужирным шрифтом. Даты, понятия, новые названия, имена исторических деятелей, отдельные положения и выводы, важные для понимания сути событий выделены курсивом. Важнейшие научные положения учебника отражают современное состояние исторической науки. Учебник снабжен учебно- методическим аппаратом, обеспечивающим усвоение материала обучающимися. Задания способствуют овладению приемами анализа, синтеза и систематизации материала, работы с различными источниками информации. В учебнике отражены межпредметные связи с гуманитарными дисциплинами, а также математикой и естествознанием, историей науки и техники.
Учебник содержит необходимые цветные карты (на вклейке). Учебный материал имеет не только познавательный, но и воспитывающий характер, нацелен на формирование у выпускников гражданственности, ответственности за свои поступки, уважения к закону, к историческому наследию всех народов, населяющих нашу страну.
ГДЗ по Истории за 1. Н. Загладин, Н. Симонияавторы: Н.
Загладин, Н. Авторы учебника: Н. Загладин, Н. Симония.